Программа по знакомству с буквами

‎App Store: Знакомство с буквами

программа по знакомству с буквами

Программа - Программа опирается на федеральный Закон «Об Д.Б. Эльконина: знакомству и работе с буквами должен предшествовать добуквенный. ребенка чтению. Знакомство с буквами. в Виннице. Главная / Лялины программы / Подготовка к школе / Обучение чтению. Знакомство с буквами. Купить Знакомство с буквами и цифрами в Комсомольске-на-Амуре ○♥○ Книги из Книга является 2-й частью программы "От звука к букве. Обучение .

Дети первого года обучения далее знакомятся с согласными: Затем переходят к чтению коротких слов: По мере ознакомления с согласными дети учатся читать слоги с изученными звуками и буквами и знакомятся с условным обозначением твердых согласных — синий квадрат мама, мыло.

А также на занятии используются дидактические игры: Работа с разрезной азбукой помогает детям лучше усвоить звуковой анализ слова. Учебно-тематический план Тематический план первого года обучения Октябрь 1 Тема: Развитие слухового восприятия на неречевых звуках Цель: Различение неречевых звуков по силе, высоте, тембру.

Рабочая программа дополнительного образования по обучению дошкольников грамоте

Различение по тембру голосов людей. Развитие слухового восприятия на речевых звуках Цель: Различение близких по звуковому составу слов. Развитие чувства ритма и рифмы в стихотворной речи. Обучение работе с букварём столбики, строчки.

программа по знакомству с буквами

Выделение начального ударного и безударного гласного звука А. Развитие внимания и памяти файл. Знакомство с условным обозначением гласных красный квадрат.

программа по знакомству с буквами

Выделение начального ударного и безударного гласного звука У. При изучении букв необходимо соблюдать последовательность и постепенность, вдумчиво подбирать слова и составлять слоговые таблицы разных видов к каждому занятию. Показывать слогообразующую роль гласного и значение ударения.

программа по знакомству с буквами

Развитие звукобуквенного анализа слов у дошкольников Задачи. Различать звуки по их качественным характеристикам: Учить детей определять позицию звука в слове. Научить детей определять порядок звуков в слове и отдельные звуки Учить правильно, соотносить звуки и буквы.

программа по знакомству с буквами

Порядок звукобуквенного анализа слова: При обучении детей звукобуквенному анализу слов используется картинка-схема звукового состава слова, показывающая, сколько звуков в слове. Затем картинка-схема заменяется схемой-полоской. Далее строят схему по ходу разбора слова без наглядности за столами с помощью фишек. Проведение звукобуквенного анализа слова для дошкольников - сложный процесс, поэтому формировать его нужно постепенно: Сначала дети учатся определять, какой гласный согласный звук слышится в слове.

Какой согласный слышится в словах: Затем учатся определять позицию звука в слове в начале, в середине, в конце слова.

«Знакомство с буквой з (з). Письмо печатной буквы з (з).» - Урок

Начинать звукобуквенный анализ следует начинать в старшей группе со слов, состоящих из 3-х звуков сыр, усы, нос, шар, лук, жук, дом, дым, рак ; затем переходить к словам состояших из 4-х звуков луна, рама, шары, рыба, роза, мыло, зонт, дома, гора, утка, паук, шарф и др.

После переходим к анализу слов из 5-ти и более звуков сумка, кошка, парта, ведро, собака, корова и др. Приведем некоторые упражнения, использованные в данном разделе: Выполняя данные упражнения, дети развивают в себе умение последовательно вычленять звуки, буквы в словах, а также проводить звукобуквенный анализ слов, состоящих из 3-х и более звуков. Обучение чтению Формирование у детей навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом к чтению целыми словами, предложениями.

17 игр для изучения алфавита

Познакомить детей с понятием словоизменения лук-лак, дом-дым. Научить детей составлять слова из слогов и отдельных букв, предложения - из отдельных слов.

программа по знакомству с буквами

Формирование у детей навыка осознанного чтения небольших текстов, понимания смысла прочитанного. Познакомить с основными орфоэпическими нормами при чтении небольших текстов: Научить самостоятельно работать со схемой слова и предложения. Обучение детей чтению начинается после знакомства со следующими буквами: